塞罕坝精神融入高校思政教育，协同赋能文化育人新篇

在新时代的激昂鼓点下，高校思政教育的文化育人事业被赋予了繁复且意义深远的新使命与新诉求。当我们将目光投向塞罕坝那片书写着传奇绿意的土地，便仿若握住了一把解锁思政教育创新发展、高效践行文化育人的关键钥匙，其间蕴含的精神力量若能巧妙融入，借助协同融合之力，定能重塑思政教育风貌，使其绽放出前所未有的亲和力与感染力。

塞罕坝，往昔是风沙蔽日、荒芜寂寥的不毛之地，却在三代建设者半个多世纪的坚守与拼搏下，实现了从荒漠到林海的惊天逆转。这一历程凝练出的塞罕坝精神，以 “牢记使命、艰苦创业、绿色发展” 为内核，宛如一座熠熠生辉且取之不尽的精神富矿，与高校思政教育的价值导向、育人目标深度契合。高校思政教育工作者身负雕琢时代新人灵魂重任，于文化育人征途上，亟待深挖塞罕坝精神内涵，让其化作灵动育人素材，滋养莘莘学子思想原野。

在融合实践进程里，各要素协同首当其冲。理论知识传授作为思政根基，不能再困于枯燥说教。讲述塞罕坝故事时，将生态科学原理融入植树造林艰辛历程，剖析绿色发展背后自然规律与人为努力辩证关系，把思政理论、林业知识、环保理念巧妙编织，使学生领悟使命担当同时拓宽知识视野；实践教学要素亦不可或缺，校园内模拟塞罕坝造林小场景，组织学生亲手植树、养护，切身感受先辈创业艰难，将理论认知在实操中夯实，实现知识与行动无缝对接，激活育人要素联动活力。

各主体协同则要打破校园 “围墙” 局限。教师无疑是育人 “掌舵人”，思政教师钻研塞罕坝精神精髓，历史、生物等多学科教师挖掘关联知识，跨学科协作打造立体教学团队；学生亦非被动接受者，鼓励组建塞罕坝研习社团，自主探究历史脉络、生态变迁，创作文化作品传播精神，从 “要我学” 变 “我要学”；校外与塞罕坝林场建立长效合作，邀请老职工、林业专家进校分享，组织学生实地研学，双向互动汇聚育人合力，让不同主体在思政教育舞台各展其长、同频共振。

关系协同聚焦师生、生生互动。课堂之上，教师以塞罕坝奋斗故事为引，设置开放性议题，引导学生分组讨论生态与发展、个人与集体抉择，营造平等对话氛围，在思维碰撞中深化精神理解；校园生活里，开展塞罕坝主题宿舍文化、班级文化建设，生生协作编排短剧、绘制海报，于日常相处中传递精神温度，以和谐融洽关系为文化育人 “软环境” 添彩，助力思政教育春风化雨。

场域协同整合多元空间。实体校园精心打造塞罕坝文化长廊、主题展馆，让学生在漫步间沉浸精神熏陶；虚拟网络空间开设专题网站、社交媒体话题，发布微视频解读建设细节、展示今昔对比，打破时空束缚，线上线下互补融合，拓展思政育人辐射广度与深度，将塞罕坝精神全方位渗透进学生学习生活各场域，塑造浸润式文化育人模式。

新时代浪潮汹涌，高校思政教育文化育人刻不容缓。借塞罕坝精神之力，以协同融合为笔，勾勒有亲和力、感染力思政新画卷，培育心怀使命、勇于担当、践行绿色理念的栋梁之才，为民族复兴伟业添砖加瓦、蓄势储能。