以塞罕坝精神铸魂，构建高水平人才培养体系
塞罕坝精神与课程思政建设的内在契合
塞罕坝精神的核心内涵是 “牢记使命、艰苦创业、绿色发展” 。50 多年前，塞罕坝人听从党的召唤，在荒漠沙地上艰苦奋斗，创造了荒原变林海的人间奇迹。这种精神不仅是对生态建设的伟大实践，更是对理想信念的坚守和对国家、对人民高度负责的体现。
课程思政建设旨在将思想政治教育融入各类课程教学，引导学生树立正确的价值观和人生观。塞罕坝精神与课程思政建设目标高度一致，为课程思政提供了丰富的素材和生动的案例。通过将塞罕坝精神融入课程教学，能够让学生深刻理解国家建设者们的担当精神，激发学生的爱国情怀和奋斗精神，培养学生的社会责任感和使命感，使学生在学习专业知识的同时，接受精神的洗礼，实现知识传授与价值引领的协同发展。
坚持全面性，夯实课程思政建设基础
（一）全面融入课程体系
高校要将课程思政建设全面贯穿于各个学科专业和课程之中。无论是农林类专业，还是其他理工科、人文社科专业，都能找到与塞罕坝精神的契合点。例如，在农林类专业课程中，可以深入讲解塞罕坝植树造林的技术创新、生态修复的科学理念，让学生在学习专业知识的同时，体会塞罕坝人对科学的执着追求和对生态环境的敬畏之心。在理工科专业中，可以讲述塞罕坝建设过程中在机械装备、水利设施等方面的技术难题攻克，激励学生在科研道路上勇于探索、敢于创新。在人文社科专业课程中，可剖析塞罕坝精神所蕴含的文化价值、社会意义，培养学生的人文素养和社会担当。
（二）全员参与育人进程
构建 “全员参与” 的育人格局是课程思政建设的重要保障。高校全体教职工都应成为课程思政的践行者。教师在课堂教学中要发挥主导作用，将塞罕坝精神巧妙融入教学内容，引导学生思考和感悟。管理人员在制定政策、组织活动时，要将塞罕坝精神所体现的艰苦奋斗、团结协作等理念融入其中，营造积极向上的校园文化氛围。后勤服务人员也要以实际行动传递塞罕坝精神，如在校园绿化维护、资源节约等方面为学生树立榜样，让学生在日常生活中感受到这种精神的力量。只有全员协同，才能形成全方位、全过程的育人合力。
注重系统性，优化课程思政建设路径
（一）系统规划教学内容
高校要对课程思政教学内容进行系统设计，形成科学合理的课程思政教学体系。从基础课程到专业课程，从理论教学到实践教学，都要明确塞罕坝精神的融入要点和教学目标。在基础课程中，如思想政治理论课、大学语文等课程，可以系统地讲解塞罕坝精神的内涵、历史背景和时代价值，让学生对塞罕坝精神有全面的认识。在专业课程中，根据不同专业特点，将塞罕坝精神与专业知识紧密结合。例如，在环境科学专业课程中，结合塞罕坝的生态治理案例，引导学生运用专业知识分析生态问题，培养学生解决实际问题的能力和对生态环境保护的责任感。同时，要注重教学内容的连贯性和递进性，让学生在不同学习阶段都能深入理解和践行塞罕坝精神。
（二）系统设计教学方法
创新教学方法是提高课程思政教学效果的关键。高校应根据课程特点和学生需求，系统设计多样化的教学方法。除了传统的课堂讲授，还可以采用案例教学、小组讨论、实践教学等方式。在讲解塞罕坝精神时，可以引入塞罕坝建设的真实案例，组织学生进行深入分析和讨论，引导学生思考塞罕坝精神在当代社会的意义和价值。开展实践教学活动，如组织学生参与校园绿化活动、生态保护调研等，让学生亲身体验塞罕坝精神的实践应用，增强学生的情感共鸣和实践能力。
保障可持续性，推动课程思政建设深化发展
（一）建立长效机制
高校要建立健全课程思政建设的长效机制，为课程思政建设提供坚实的制度保障。制定完善的课程思政建设规划和实施方案，明确各部门和人员的职责分工，确保课程思政建设有序推进。建立科学合理的课程思政教学评价体系，将课程思政教学效果纳入教师教学评价和课程评估中，激励教师积极开展课程思政教学改革。设立课程思政建设专项经费，支持课程思政教学研究、教材编写、师资培训等工作，为课程思政建设提供有力的物质保障。
（二）加强师资队伍建设
教师是课程思政建设的关键。高校要加强课程思政师资队伍建设，提高教师的思想政治素养和课程思政教学能力。通过开展专题培训、学术交流、实践研修等活动，让教师深入了解塞罕坝精神，掌握课程思政教学方法和技巧。鼓励教师开展课程思政教学研究，探索创新课程思政教学模式和方法。建立课程思政教学团队，促进教师之间的交流与合作，共同提升课程思政教学水平。
（三）持续创新与发展
课程思政建设是一个不断发展和完善的过程。高校要紧跟时代步伐，持续创新课程思政建设的内容和形式。结合新时代的特点和学生的需求，深入挖掘塞罕坝精神的新内涵和新价值，将其与当前的社会热点、国家发展战略等紧密结合，使课程思政教学更具时代性和吸引力。同时，充分利用现代信息技术，如在线课程平台、虚拟仿真教学等，拓展课程思政教学的空间和渠道，提高课程思政教学的覆盖面和影响力。
以塞罕坝精神为指引，坚持人才培养工作和课程思政建设的全面性、系统性和可持续性，构建 “全员参与” 的育人格局，高校能够有效推进课程思政建设，实现育人与育才的有机统一。通过培养具有坚定理想信念、高尚道德品质、扎实专业素养和强烈社会责任感的高素质人才，为党和国家的事业发展提供坚实的人才支撑。在未来的教育实践中，高校应不断探索和创新，让塞罕坝精神在课程思政建设中焕发出更加耀眼的光芒，为构建高水平人才培养体系注入强大的精神动力。
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