以“大机制”激发“大思政课”社会共识——塞罕坝精神的启示

在当今时代，“大思政课”的重要性日益凸显。其“大”不仅体现在时间的“宽”和空间的“广”，更在于需要建立全面而有效的“大机制”，以激发全社会的育人共识。塞罕坝，这片充满传奇色彩的土地，为我们提供了深刻的启示。

塞罕坝曾经是“黄沙遮天日，飞鸟无栖树”的荒漠沙地。然而，经过几代人的不懈努力，如今已成为百万亩的人工林海。这一伟大转变的背后，是塞罕坝人坚定的信念、无私的奉献和持之以恒的努力，这种精神正是“大思政课”的生动教材。

“大思政课”时间上的“宽”，要求我们关注青少年学生成长的全过程。从他们踏入校园的那一刻起，直到步入社会，思政教育都应贯穿始终。塞罕坝的建设并非一朝一夕之功，而是数十年如一日的坚守。这启示我们，在育人机制上，要有长远的规划和持续的投入，不能只关注眼前的成果，而要为学生的未来发展奠定坚实的思想基础。

空间上的“广”，则意味着思政教育要覆盖生活的全场域。学校、家庭、社会都应成为思政教育的阵地。塞罕坝的成功离不开全社会的支持和参与，从政府的政策支持到民众的积极响应，形成了强大的合力。在“大思政课”的机制构建中，我们也应整合全社会的育人力量，形成学校、家庭、社会协同育人的良好局面。

例如，学校可以组织学生前往塞罕坝进行实地考察，让他们亲身感受生态环境的变化，了解塞罕坝人的奋斗历程；家庭可以通过讲述塞罕坝的故事，培养孩子的责任感和环保意识；社会可以利用媒体、网络等平台，广泛传播塞罕坝精神，营造良好的育人氛围。

为了建立这样的“大机制”，政府应发挥主导作用，制定相关政策，引导和鼓励各方积极参与。同时，要建立有效的沟通协调机制，确保学校、家庭、社会之间的信息畅通、资源共享。此外，还应建立科学的评价机制，对“大思政课”的成效进行全面、客观的评估，及时发现问题并加以改进。

以“大机制”激发“大思政课”的社会共识，是培养新时代青少年学生的必然要求。塞罕坝的成功经验告诉我们，只要全社会齐心协力，共同参与，我们就能为青少年学生打造一个全方位、全过程的思政教育环境，培养出具有坚定理想信念、高尚道德情操和强烈社会责任感的新一代。让我们共同努力，让“大思政课”在全社会绽放出更加绚烂的光芒，为实现中华民族伟大复兴的中国梦培育更多优秀的人才。