以塞罕坝精神为依托，增强思政引领力

引言

塞罕坝精神的内涵与思政价值

• 牢记使命：塞罕坝建设者们响应党的号召，把个人理想融入党和人民的事业，用几十年的不懈奋斗，在高寒沙地创造了生态建设的绿色奇迹，生动诠释了 “革命理想高于天” 的坚定信仰。这种牢记使命的精神，有助于引导学生树立为共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想奋斗的信念，明确自己肩负的时代责任和历史使命，将个人的成长与国家的发展紧密联系起来，解决好 “为谁培养人” 的问题，即为党和人民培养具有坚定理想信念、勇于担当民族复兴大任的时代新人146.

• 艰苦创业：塞罕坝机械林场建设史是一部可歌可泣的艰苦奋斗史，建设者们在极端恶劣的自然条件下，不畏艰难险阻，以 “一日三餐有味无味无所谓，爬冰卧雪冷乎冻乎不在乎” 的革命乐观主义精神，筚路蓝缕、艰辛创业。这种艰苦创业的精神能够激励学生在学习和生活中，勇于面对各种困难和挑战，培养吃苦耐劳、坚韧不拔的意志品质，掌握扎实的专业知识和技能，通过自身的努力创造美好的未来，从而回答了 “怎样培养人” 的问题，即通过弘扬艰苦创业精神，培养学生的奋斗精神和实践能力1.

• 绿色发展：塞罕坝从治荒沙到生态育林，从保护生态到林业惠民，成功走出了一条生态效益与经济效益、社会效益并重的绿色发展之路，是 “绿水青山就是金山银山” 理念的生动例证。这一绿色发展理念可以引导学生树立正确的生态观和发展观，增强学生对生态文明建设的责任感和使命感，培养学生的创新思维和可持续发展意识，使学生成为具有绿色发展理念、能够推动经济社会可持续发展的高素质人才，进一步明确了 “培养什么人” 的具体要求，即培养具有生态文明意识和创新精神的全面发展的人才146.

以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，发挥塞罕坝精神的思政引领作用

• 坚持立德树人根本任务：习近平新时代中国特色社会主义思想强调教育的根本任务是立德树人。塞罕坝精神作为中国共产党人精神谱系的重要组成部分，与立德树人的要求高度契合。通过将塞罕坝精神融入思政教育，引导学生在学习和传承塞罕坝精神的过程中，自觉践行社会主义核心价值观，培养良好的道德品质和行为习惯，实现德智体美劳全面发展，真正落实立德树人的根本任务。

• 推动思政课改革创新：思政课是落实立德树人根本任务的关键课程。以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，结合塞罕坝精神的生动案例，推动思政课改革创新，增强思政课的思想性、理论性、亲和力和针对性。例如，可以采用案例教学、现场教学等多种教学方法，让学生深入了解塞罕坝精神的形成过程和时代价值；还可以组织学生开展社会实践活动，到塞罕坝实地考察，亲身体验塞罕坝的巨大变化，增强学生对思政课的认同感和参与度，提高思政课的教学效果。

• 加强思想引领：思想引领在增强思政教育和思政引领力进程中发挥着先导性作用。以习近平新时代中国特色社会主义思想为引领，深入挖掘塞罕坝精神中的思想教育资源，通过开展主题班会、演讲比赛、征文活动等形式多样的思想政治教育活动，引导学生深刻领会塞罕坝精神的内涵和实质，激发学生的爱国情、强国志、报国行，使学生在思想上受到深刻洗礼，增强学生对中国特色社会主义的道路自信、理论自信、制度自信、文化自信，坚定不移听党话、跟党走。

构建全方位育人体系，增强思政引领力

• 加强师资队伍建设：教师是思政教育的关键力量。要培养一支具有较高思想政治素质和业务能力的教师队伍，使其能够深入理解和把握习近平新时代中国特色社会主义思想，熟练运用塞罕坝精神等优质思政教育资源，开展有效的思政教育教学活动。通过培训、研讨、实践锻炼等方式，提高教师的思政教育能力和水平，为增强思政引领力提供坚实的人才保障。

• 整合教育资源：除了思政课主渠道外，还应充分整合学校、家庭、社会等各方面的教育资源，形成全方位育人合力。学校要加强校园文化建设，营造浓厚的思政教育氛围，将塞罕坝精神融入校园文化活动之中；家庭要注重言传身教，培养学生的良好品德和行为习惯；社会要积极提供实践平台和教育资源，如各类爱国主义教育基地、社会实践基地等，让学生在社会实践中深化对思政教育的理解和认识，增强思政引领的实效性。

• 创新教育方式方法：随着信息技术的快速发展，要积极探索运用新媒体、新技术等创新思政教育方式方法。例如，利用网络平台开设思政教育在线课程、微课堂等，制作生动形象的思政教育动漫、短视频等多媒体作品，以学生喜闻乐见的方式传播塞罕坝精神和习近平新时代中国特色社会主义思想，拓宽思政教育的渠道和空间，提高思政教育的吸引力和感染力。

结论